干部师生深入学习习近平总书记在河北考察时的重要讲话精神（三）

编者按

5月10日至12日，习近平总书记在河北考察，并主持召开深入推进京津冀协同发展座谈会。他对党的十九大以来河北经济社会发展取得的成绩表示肯定，希望河北全面学习贯彻党的二十大精神，完整、准确、全面贯彻新发展理念，牢牢把握高质量发展这个首要任务和构建新发展格局这个战略任务，在推进创新驱动发展中闯出新路子，在推进京津冀协同发展和高标准高质量建设雄安新区中彰显新担当，在推进全面绿色转型中实现新突破，在推进深化改革开放中培育新优势，在推进共同富裕中展现新作为，加快建设经济强省、美丽河北，奋力谱写中国式现代化建设河北篇章。学校党委第一时间组织广大干部师生通过电视、广播、网络、新媒体等方式收听收看相关新闻报道,认真学习习近平总书记重要讲话精神。现将部分学习心得摘登如下：

殷切关怀催人奋进，勇毅前行再创辉煌

校党委常委、副校长 高颖

5月10日至12日，习近平总书记亲临河北考察，召开高标准高质量推进雄安新区建设座谈会、深入推进京津冀协同发展座谈会，充分体现了对河北人民的时时牵挂，对河北、对沧州的深情厚爱。习近平总书记发表两次重要讲话，作出一系列重要指示，高屋建瓴，视野宏阔，思想深邃，内涵丰富，是新时代新征程推进京津冀协同发展和雄安新区建设发展的科学指南，具有重大的政治意义、战略意义、时代意义、实践意义。

河北是习近平总书记生活和奋斗过的地方，总书记对河北充满深情、寄予厚望。上个世纪80年代，习近平总书记在正定工作期间，和正定人民"一块苦、一块过、一块干"，给我们留下了宝贵的思想财富、精神财富和实践成果。党的十八大以来，习近平总书记10次视察河北，作出“四个加快”“六个扎实”“三个扎扎实实”等一系列重要指示批示，给予河北亲切关怀、有力指导；总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动京津冀协同发展、雄安新区规划建设等重大国家战略和国家大事，给河北发展带来宝贵机遇；总书记深入基层一线看实情、听民声，访贫问苦、把脉发展，从太行深山到渤海之滨，从塞外山城到冀中平原，坚实足迹印刻燕赵大地。习近平总书记的关心指导，为河北发展指明了前进方向、提供了根本遵循，让我们倍感振奋、深受鼓舞。

省委、市委分别于5月13日召开常委扩大会议，认真学习贯彻习近平总书记在河北考察时的重要讲话和重要指示精神，省委书记倪岳峰、市委书记康彦民分别主持会议并做了讲话，要求广大党员干部要深入学习、深刻把握，要把学习贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务和头等大事，与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神结合起来，切实把思想行动统一到“两个确立”的决定性意义上来，统一到党中央关于京津冀协同发展的战略部署上来，统一到习近平总书记对河北工作作出的一系列重要指示批示精神上来，进一步解放思想、奋发进取，推动京津冀协同发展不断迈上新台阶，努力使京津冀成为中国式现代化建设的先行区、示范区。

善于识别和把握时机十分必要。我们要牢记嘱托，踔厉奋发，笃行不怠，矢志不渝沿着总书记指引的方向奋勇前进，以解放思想、奋发进取的精神状态奋进新征程、建功新时代。我校作为沧州市唯一一所市属本科院校，担负着为沧州乃至京津冀经济社会大发展培养优秀人才、提供科技支撑、传承创新优秀文化的重要使命。我们要始终坚持立德树人根本任务，不断推进“三全”育人改革，让十大育人体系不仅高起点建起来，而且要高标配的转起来，实现高质量育人的目标。

近日，主持召开三全育人改革领导小组专题研讨会，总结了前期工作，就十大育人体系高质量建设进行了深入讨论，提出下一步建设思路：

1、课程育人强调一二课堂有机融合，相学相长

一是依托“双万计划”、师范类专业认证、审核评估等发展机遇，强化课程育人的教育理念，围绕学生毕业要求达成度，一体化设计人才培养方案，使一二课堂内容或实践活动相互补充，深度融合。实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，协同推进思政课程和课程思政同向同行。配齐配强二课堂指导教师，研制开发具有本学院或本专业特色的二课堂课程，助力学生成长成才。

2、服务育人与劳动教育结合，劳动实践促服务提升

利用学校资源优势与特色，构建劳动育人平台，搭建“走进后勤服务”学生劳动实践基地，发挥后勤职工“劳动指导员”和“课外辅导员”作用，共同开发校内劳动实践课程。

3、文化育人与美育教育结合，以美育人，以文化人

深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，牢牢掌握意识形态工作领导权，践行和弘扬社会主义核心价值观，优化校风学风，建设优美环境，涵养师生品行，引领社会风尚。展示一批艺术文化成果，不断挖掘革命文化内涵，加强七色文化场馆建设，推进一院一品文化建设，广泛开展文明校园创建。

4. 心理育人与五育教育相结合，育人从“心”开始将学生心理健康教育融入德育、智育、体育、美育和劳动教育全过程，以德育心，以智慧心，以体强心，以美润心，以劳健心。探索“心育＋”育人模式。使健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的工作体系更加健全，学校、家庭、社会和相关部门协同的心理健康工作格局更加完善。

5. 科研育人与科技竞赛相结合，以赛促研出成果

加大科研奖励、课题申报向学生参与的倾斜力度，将学生科研实践以及科研成果，纳入学生评奖评优指标体系，探索“科教融合”人才培养模式，打造一体化孵化平台和创新基地。加强学术诚信教育，培养具有正确价值观和科学素养的创新拔尖人才。

6.资助育人与就业育人相结合，增强资助育人的效度

加强对家庭经济困难学生的人文关怀，通过假期大家访和日常家访，让精准资助更有温度。加强对困难学生的就业帮扶，通过学业辅导、思想引导、心理疏导、就业指导，培养积极乐观的人生态度，助力成长成才。

7、管理育人与一站式服务社区建设相结合，提升学生获得感

学校管理要围绕育人进行，通过有目的、有计划、有组织的管理行为，间接性、渗透性和全方位管理育人机制，时时处处事事对学生的思想道德品质和行为习惯加以影响。进一步完善大学生一站式服务社区建设，在管理工作中剥离出直接影响和服务学生的工作环节和工作内容，做到服务关口前移，思想阵地前移，管理工作前移，形成管理育人合力。

8. 实践育人坚持实习实训、社会实践与就业基地建设相结合，不断提升就业质量

坚持“类型多样、联合共建、常态运行、动态管理、注重实效、协同育人”原则，辐射京津冀，依托高新技术开发区、中小学、城市社区、农村乡镇、工矿企业、爱国主义教育基地等，一体化推进实习实训、社会实践、就业工作，基地建设要相互借力避免重复建设，低效利用。

9.组织育人与基层组织建设相结合，夯实育人阵地

继续开展新时代党建示范创建和质量创优工作，实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，引导基层党组织落实管党治党、育人育才主体责任，强化基层党组织育人阵地。推动形成“一总支一品牌”“一支部一特色”的基层党建生态。

发挥群团组织育人纽带功能，推动工会、共青团、学生会等群团组织创新组织动员、引领教育的载体与形式。实施党团组织进宿舍进社区，发挥宿舍、班级在学生成长中的凝聚、引导、服务作用，提升育人实效。

10.网络育人与平台建设相结合，建立网络育人法治思维

网络新媒体平台建设应突出凝聚力和服务力，加强源头治理，在特色主题教育网站、互动平台和微信、微博以及抖音平台建设上下功夫，发挥学校微信公众号、微博、抖音等官方新媒体在舆论引导中的引领作用，利用技术手段直接屏蔽或筛除不良信息，积极做好学生的教育引导工作，特别强调网络非法外之地，引导学生依法上网，文明上网。让网络思政引领网络育人方向。

在今后的工作中，必须牢记习近平总书记殷切嘱托，把总书记的关怀转化为做好工作的强大动力，为建设经济强省、美丽河北，为民族复兴、推进中国式现代化建设作出新的更大贡献。要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，全面落实“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持学思用贯通、知信行统一，把学习成果转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。我们要把贯彻落实习近平总书记对河北工作的重要指示批示精神作为重大政治责任，切实做到准确理解、完整把握，态度坚决、执行有力，严格督查、末端落实，以实际行动忠诚捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”，以优异成绩回报总书记的关怀期望。